汤冯琼普心打卡第拾四日,心境学之谈话的心脏机制

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1.学习内容对第八章 语言 语言的一般概念和语言的生理机制 。

    脑损伤会削弱损伤半球的一些特殊能力。左半球损伤会导致一个人的言语、阅读、写作和拼写等能力的丧失,但这类病人仍然能够画画,并能够发声。右脑损伤不会对说话和阅读有大的影响,但病人很容易迷失方向,并在理解图表和图片时出现困难。脑损伤也会影响病人对他人情绪的理解。左脑损伤的病人往往不懂对方话中的意思,但能够从语调上判断出对方高兴还是不高兴。右脑损伤的病人能够懂得对方的话,但不能区分对方语气中所含的高兴或不高兴的情绪。

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语言是人类通过高度结构化的声音组合,或书写符号,手势等构成的一种符号系统。也是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。语言的基本结构是词,词按照一定的语法规则结合在一起,构成短语和句子。语言具有创造性,结构性,意义性,指代性,社会性和个体性。语言的结构,形式和意义等。语言的神经生理机制,发音机制包含呼吸器官,喉头和声带,口腔,鼻腔和咽腔。语言的中枢机制,主要是左半球的功能,左半球额叶的布洛卡区,颞叶上回的威尔尼克区,顶
枕叶的角回。

    对一般人而言,左脑语言中枢的损伤对人生活的影响确实很大。但情况会因人而异。比如,你是一个艺术家,右脑是你的“优势半球”,因此,左脑受损伤后你仍然能够从事绘画。然而,假如一个画家的右脑受损伤,他就可能对画布的左边部分“失视”,画出的作品轮廓扭曲,画风古怪,令人无法接受。同样,由于右半球在而孔识别和情绪识别中非常重要,因此,右脑损伤会严重削弱一个人与他人交往的能力。

  众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,2016的考生一起来看看吧。

2、学习收获和感受     
言语运动中枢,布洛卡病变引起运动性失语。言语听觉中枢,威尔尼克区病变引起接收性或听觉性失语。言语视觉中枢角回病变会引起语义性失语症。给自己今天的评分3.5分。

    大脑皮层中有两个对语言特别重要的部分,一个是位于左侧额叶的布洛卡区(Broca’s
area),另一个是位于左侧颗叶的威尔尼克区(Wernicke’s
area)。损坏这两个部位中的任何一个都会使语一能力受损,导致失语症(aphasia)。

  一、言语的中枢机制

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    布洛卡区受损伤的病人能够阅读和理解其他人的言语,但自己说话和写东西极为困难。典型的失语症病人说活很慢,很费力,发音很差.语法使用也不正确。例如,他们会把“bike”说成“bife”,把“sleep”说成“seep”,把“zodiac”说成“zokaid”。虽然他们知道自己想说什么,但就是不能把话正确地说出来。

  1.言语运动中枢

    威尔尼克区损伤出现的失语症一般不会造成语法运用和发音的问题,但病人的困难会出现在对一些词义的表达上。例如,你向两个失语症患者出示一张椅子的图片,布洛卡区损伤的表达性失语症病人能够吃力地说出“椅子”两个字,但可能发音不准;威尔尼克区损伤的接收性失语症病人也许会说“工具’,因为他想不起“椅子”两个字、便不得不避免使用这个词。再如,当一个威尔尼克区损伤失语症病人说起自己儿子的职业时,他说道:“他已经两年不在那里,什么也没干。他没做什么,外出时他说想去那边,井说该怎么做事。现在,他正在做他所做的……”他真正想说的是儿一失业后在找工作,但由于说不出“失业”两个字,于是就用一种“转弯抹角”的方式来表达意思。

  即布洛卡区,位于左半球额叶处,该区病变会引起运动型失语症或表达性失语症,这类病人的发音器官完整无损,但发音困难,说话费力,理解能力也受一定破坏,但病人的阅读和书写能力不受影响。

    如果一个病人的布洛卡区受到损伤。言语能力势必要受到.影响。那么二这个病人的言语能力能够恢复吗?要回答这个间题,我们首先要看病人是男性还是女性,当布洛卡区受损后,女性重新获得已丧失能.力的可能性比男性大。这是为什么?

  2.言语听觉中枢

    近来,研究者们使用脑成像技术观察人在便用言语时的大脑活动..不.出所料,男性和女性大脑布洛卡区的活动都明显增加。但令科学家们感到惊奇的是.男性被试在完成语言任务时仅左半球被激活,而大多数女性被试却是两个半球同时被激活。由此可见,男性和女性在使用言语和进行语言加工时的大脑活动方式有所不同。

  即威尔尼克区,位于左半球颞叶上回,其主要作用是分辨语音,形成语义。该区病变会引起接受性失语症,是一种语言失认症,病人说话时语音语法好像正常,但说出的话没有意义,还会对词义做出错误的估计。若切断病人的弓形束(联系布洛卡区和威尔尼克区的神经纤维束),也会产生同样现象。病变较轻的形式叫词盲,这种病人能听到声音,但不能分辨出语言来。

    女性能够同时使用两侧大脑进行语言加工可能是一种优势,可以假设,当布洛卡区损坏后,一半以上女性的右脑可以代替左脑工作,因而可能使言语他力得到恢复。而男性的语言加工完全在左脑一侧进行。因而不大可能使言语功能得到恢.复。

  3.言语视觉中枢

澳门十大赌场排名,    大脑损伤会造成“心盲”(mindblindness)。失认症(
agnosia)是一种“心盲”现象,患者不知道自己所见的物体是什么。例如,你给失认症患者看一根蜡烛,问他这是什么,患者也许会形容说这是一根长长的、顶端尖细的物体,甚至可以把蜡烛谁确地画出来,但就是说不出它的名称。然而,如果你让患者触摸蜡烛,问他这是什么,他能马上说出名称。失认症患者一般都能够说出物体的颜色、大小和形状,但认不出那到底是个什么东西。

  顶—枕裂附近的角回处,负责书面言语与口语间的相互转化。该区病变病人不理解词义(听—视失语症),能说话,但不理解书面语言(语义性失语症)。

    面孔失认症(facial
agnosia)是失认症的一种。患者失去辨认熟人面孔的能力。例如,有一个失认症女患者,她不知道照片上谁是自己的亲生孩子。当她的丈夫和母亲到医院来探望她时,她看着他们,但不知道他们是谁。直到探望者开口说话之后,她才通过声音认出了自己的亲人。

  二、言语产生(补充)

    负责面孔识别的关键脑区位于枕叶下部。目前看来,这些区域的惟一功能就是识别人脸。从进化的观点来看,这一部分大脑区专门为识别人脸而设置也不奇怪,因为对不同人面部的识别在社会生活中有着非常重要的意义。人脑的奇妙之处就在于,它是一个拥有如此专门化功能的意识器官!

  

  1.言语产生的含义

  也叫言语表达,是指人们通过发音器官或手的活动,用言语把所要表达的思想说出或写出的心理过程,包括言语产生、书写产生和手势语三种形式。

  2.言语产生

  (1)言语产生的研究方法:①语误分析;②基于反应时间的实验室实验。

  (2)言语产生的阶段:词汇选择阶段、语音形式编码阶段、发音运动阶段。马蒂斯把言语产生分为选择意义阶段、句法结构产生阶段、语音产生阶段和运动阶段。安德森认为,包括构造阶段、转化阶段和执行阶段。勒韦认为,包括概念化阶段、公式化阶段和发音阶段。

  3.书写产生

  海耶斯和弗拉沃认为,书写产生包括计划阶段、转换阶段和回顾阶段。

  4.手势语产生

  手势语的产生跟口语产生一样,也存在不同的加工阶段。汤普森等人发现,在手势语中也存在“手边现象”,它类似于口语中的“舌尖现象”,即话到嘴边却说不出来。

  跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。

  来源:文都教育

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